1.馬克思主義視域中全球化理論的多維解讀………………………………………………陳旺，陳文力（341）

2.以人類命運共同體理念推動全球生態正義……………………………………………王韋君，陳永森（348）

3.課程思政與思政課程“同向同行”的價值內蘊和實踐形態…………………………劉泳泳，董衛豐（353）

4.統籌推進新時代大中小學思政課一體化建設研究……………………………彭芳，羅賢宇，劉新玲（358）

5.翻譯技藝二重性下的大學英語翻譯課“課程思政”導入模式………………………陳斯歆，許克祥（365）

6.黃檗禪僧獨立性易的書學與日本書法……………………………………………………………溫誌拔（371）

7.論 80 年代以來女作家自傳的個人敘事……………………………………………………………雷瑩（376）

8.“後疫情時代”我國地方政府的應急治理能力建設…………………………………仝樹旭，韋樟清（382）

9.論教師題材電影在師範教育中的應用…………………………………………………張榮偉，張旭亞（390）

10.小學語文學科中勞動教育滲透的文本分析與應用

   ——基於“部編”小學語文教科書……………………………………………… 陳明霞，陳雪瑞（395）

11.高職學前教育專業學生的職業精神：含義與培育價值……………………………………… 林雪卿（403）

12.高校內部審計質量控製“一線三維+”模式研究……………………………………遊雪琴，柳穎莉（410）

13.風險管理視域下高校工程結算審計的風險與防範………………………………… 薛凱麟，戴紹璋（414）

14.疫情期間高校線上教學質量評價策略研究…………………………………………… 周傑，林偉川（418）

15.基於 SPOC+ 跨文化交際課程教學模式探究……………………………………………………孫玉鳳（424）

16.論心理學應用型人才培養的要素分析與整體達成…………………………………………… 鄭先如（430）