1.網絡青年亞文化與主流文化互動轉向及引導進路……………………………………許建萍(237)

2.民主革命時期中國共產黨對農民落後傳統意識的改造及當代啟示……………李秋煙,鄢奮(243)

3.新時代網絡空間道德建設的路徑探析…………………………………………………蔡向東(251)

4.後疫情時代大學生愛國主義教育路徑優化探析………………………………………黃愷婷(256)

5.科技金融對福建省戰略性新興產業上市公司的支持效應研究……………魏秀華,王丹丹(262)

6.城鄉融合高質量發展:內涵、依據與完善路徑………………………………蘇景州,李宗明(269)

7.基於知識圖譜的漂綠研究脈絡、內涵與趨勢分析………………………………周婷,陳玲芳(276)

8.延續、轉型或重構?———論《人生海海》之於麥家的意義…………………陳倩霞,陳穎(286)

9.價值理性與工具理性有機融合視角下的佘族銀飾傳承創新模式探究………………鄭麗莉(293)

10.日語敬語習得的調查與分析———以「 ~ていただく」的用法為例………………林韶南(298)

11.童年逆境對有留守經曆大學生自傷行為的影響 ……………………………鄭明娟,許小鳳(305)

12.公務員職業枯竭何以產生———非自發性公民行為和工作—家庭衝突的影響

    ……………………………………………………………………………周宏鈺,張廷君(312)

13.高校公共體育課“課程思政”教學改革路徑研究———以健美操選項課為例

    ……………………………………………………………………………關晨濤,朱俊傑(321)

14.協作知識建構的混合學習活動策略與模式實證研究…………………………………張明建(327)

15.學考背景下中職計算機專業教學質量影響因素研究……………………………………鄭華(335)